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작성일 : 25-01-28 18:23
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 글쓴이 : 간오동규
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A. 만 4세는 눈앞에 없는 물건을 상상할 수 있는 ‘상징적 사고’가 발달하는 단계에 있습니다. 유아기의 상징적 사고는 일상이나 놀이 활동에서 다양하게 표현이 되지요. 실제로 하지 않았지만 마치 한 것처럼 말을 하는 것은 인과관계를 세우는 논리적 사고가 아직 어렵고, 기억을 체계화하는 능력이 부족하기 때문이에요.
이처럼 상상력이 발달하는 단계에선 아이가 간혹 부모나 교사 구리별내선 를 당황시키는 경우가 나타납니다. 영아나 유아기 어린이들이 유치원이나 어린이집에서 교사나 또래의 어떤 행동을 사실처럼 말하거나 반대로 없는 상황을 있는 것처럼 말할 수 있어요. 예를 들면 교사나 부모, 친구가 때리지 않았는데 때렸다는 상황을 자세하게 말을 하는 사례입니다.
유아가 사실과 다르게 말을 하는 순간 그 상황을 부인하거나 거짓말하 무직자연체자대출 지 말라고 혼을 낼 필요는 없습니다. 다만, 물리적인 다툼이 있었다는 말에 대해선 사실 확인을 해야겠지요.
아이가 과거 있었던 일에 자신의 상상을 더해 말한다면, 과거에 대해 회상할 수 있는 사진이나 영상 등을 함께 보며 이야기를 나눠 보세요. 3~4세 유아들에겐 과거 실제로 어떤 일이 있었는지를 자주 상기시켜 주는 것이 효과적입니다.
원금균등상환 거치기간 아이에게 과거 기억과 관련한 다른 지식들을 알려주는 것도 방법입니다. 아이가 과거에 가지 않았던 외국의 놀이공원을 갔다고 하는 경우, 다른 국내 놀이공원이 어떻게 생겼는지 보여주거나 직접 가 보세요. 국내 놀이공원에 대한 경험과 지식이 생기면 외국 놀이공원과 자신이 실제 갔었던 놀이공원이 다르다는 것을 알게 되지요.
아이가 소득 7분위 이하 하는 상상의 표현에 대해 모두 사실관계를 바로잡아줄 필요는 없습니다. 혼낸 적이 없는데 혼내서 서운했다고 한 유아의 감정 표현에 대해선 “엄마에게 서운한 적이 있었구나”라는 담백한 인정 정도로 충분합니다.